Na proposta interdisciplinar “My Dream House Project”, os alunos do Year 5 do Ensino Fundamental do Currículo Internacional Bilíngue da IENH – Unidade Pindorama vivenciaram uma experiência de aprendizagem ativa e integrada, unindo Matemática, Língua Inglesa e Língua Espanhola em uma tarefa criativa e concreta.
O principal objetivo da atividade foi possibilitar que os estudantes aplicassem seus conhecimentos de forma prática e significativa, onde desenvolveram competências em diferentes áreas do conhecimento ao longo do segundo trimestre.
A proposta foi desenvolvida pelas professoras Fernanda Andrioli, Angra Luana Fagundes Deuschle e Melina Wasem Passos, iniciou com a criação da planta baixa de uma casa imaginária, utilizando formas geométricas planas como quadrados e retângulos para delimitar cada cômodo.
As medidas de comprimento e largura foram definidas pelos próprios alunos, que calcularam área e perímetro de cada ambiente e da casa como um todo. Os dados foram organizados em uma tabela construída por eles, o que favoreceu a aplicação de fórmulas matemáticas, o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
Simultaneamente, os estudantes trabalharam o vocabulário temático em Língua Inglesa ao nomear os cômodos e os móveis desenhados, além de escreverem uma descrição detalhada da casa em inglês, estimulando a produção escrita.
A interdisciplinaridade se expandiu com a participação da Língua Espanhola, na qual os alunos construíram maquetes de cômodos, também aplicando os conceitos de área e perímetro e ampliando o repertório linguístico ao aprenderem os nomes das partes da casa nesse novo idioma.
Segundo a professora Fernanda, a atividade permitiu que os estudantes percebessem a conexão entre os diferentes saberes, utilizando a linguagem matemática, inglesa e espanhola como ferramenta para organizar ideias, expressar-se e comunicar-se com clareza.
