A turma do Kindergarten 5B da Educação Infantil do Currículo Internacional Bilíngue da IENH – Unidade Oswaldo Cruz, do dia 13 ao dia 16 de abril, iniciou o projeto de estudos "Water Lab", que surgiu a partir do interesse das crianças e de uma situação significativa vivenciada no cotidiano escolar, quando uma torneira foi encontrada aberta após o horário de aula, gerando reflexões sobre o uso da água.
Dando início ao projeto, as crianças participaram do "Water Exploration Day", um momento de explorações práticas em que observaram a água em diferentes contextos do dia a dia. Foram propostas experiências como bolhas de sabão, transferência de água com funis, conta-gotas e seringas, lavagem de brinquedos, preparo de chá e pescaria de animais, possibilitando descobertas sobre as propriedades e os usos da água de forma lúdica e investigativa. Ao final da proposta, a surpresa do dia: a turma ganhou um mascote, um peixe!
Além disso, as crianças observaram, de maneira concreta, os estados físicos da água e suas transformações, bem como sua capacidade de transformar outros elementos, como o pó de café, utilizado em uma proposta artística. Também vivenciaram experiências sensoriais, como a produção de sons que imitam a chuva e registros fotográficos com o uso de guarda-chuvas, ampliando a percepção sobre a presença da água no cotidiano.
Segundo a teacher Claudia Felix, as crianças participaram das propostas com entusiasmo e curiosidade, demonstrando envolvimento nas investigações e orgulho de suas descobertas, realizadas em ambas as línguas.
Além dessas experiências, a proposta também envolveu as famílias em um momento especial de investigação. A mala, que já havia sido utilizada como convite para o ingresso no Kindergarten 5 e personalizada pelas crianças no início do ano, foi novamente enviada para casa com uma nova intencionalidade.
Acompanhada de uma carta explicativa, a atividade convidou as famílias a explorarem, junto às crianças, as transformações da água. Para isso, cada aluno recebeu um pequeno recipiente com orbeez, incentivando a observação das mudanças ocorridas a partir do contato com a água, de forma lúdica e investigativa.
O projeto foi organizado e proposto pela professora Sílvia Molter, a teacher Claudia Felix, e as auxiliares Luísa Zimmer e Maria Isadora.
