O mês de abril marcou o início de uma jornada de descobertas para a turma do Kindergarten 5A da Educação Infantil do Currículo Internacional Bilíngue da IENH – Unidade Oswaldo Cruz. Sob a condução da professora Lúcia Persch, da teacher Claudia Felix, com o auxilio da professora Kamille Gomez e da auxiliar Escolar Alícia, os alunos deram os primeiros passos no projeto "Animal Secrets – a vida e os segredos do mundo animal".
A iniciativa, que nasceu do interesse genuíno das crianças em relatar quais seres vivos gostariam de estudar, elegeu a borboleta (butterfly) como a primeira protagonista das investigações em sala de aula.
O aprendizado foi pautado pela observação direta. Equipados com lupas, os pequenos cientistas puderam examinar minuciosamente lagartas e casulos, transformando a sala de aula em um verdadeiro laboratório de biologia. Para dar significado teórico à experiência prática, a turma revisitou a história "The Very Hungry Caterpillar", conectando a literatura ao ciclo biológico observado. Esse processo culminou na aula de Learning Centers, onde os alunos confeccionaram representações artísticas de cada etapa da metamorfose, do ovo à borboleta, demonstrando domínio sobre o conceito de transformação e cuidado com a natureza.
Além das atividades acadêmicas, o projeto rompeu os muros da escola por meio de uma estratégia lúdica de engajamento familiar. A mala personalizada, utilizada no início do ano letivo, foi reenviada para as casas com um novo propósito: servir de convite para o "Animal Secrets". Acompanhada de uma carta explicativa e um vídeo interativo em formato de quiz, a ação buscou estreitar os laços entre pais e escola, garantindo que o entusiasmo pela investigação científica fosse compartilhado também no ambiente doméstico.
A vivência bilíngue e o envolvimento emocional foram evidentes ao longo de todo o processo. Segundo a equipe pedagógica, o clima de entusiasmo e criatividade foi constante, refletindo o orgulho das crianças ao compartilharem suas produções e as novas terminologias aprendidas em ambas as línguas.
Conforme as professoras, o projeto segue agora para as próximas etapas, mantendo o foco no desenvolvimento das habilidades de registro e na curiosidade inerente aos pequenos investigadores do Kindergarten 5A.
