Blog

Faculdade IENH fortalece parceria com escola pública bilíngue pioneira no RS

A Faculdade IENH participou da programação da Reunião Pedagógica do MEP Bilíngue Integral, realizada no Espaço Sicredi, em Sapiranga. A Instituição esteve […]

Acadêmicos de ADS apresentam projetos inovadores em Pitch Day no IENH Labs/CIT

Acadêmicos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas — ADS da Faculdade IENH participaram de um Pitch Day para apresentação dos […]

Faculdade e Cursos Técnicos da IENH promovem vivências na Semana Mundial do Brincar

Entre os dias 23 e 31 de maio, a Faculdade IENH e os Cursos Técnicos participaram da Semana Mundial do Brincar 2026, […]

Posts recentes

Coordenadora do Curso de Psicologia publica artigo

A Coordenadora do Curso de Psicologia da Faculdade IENH – Renata Roos teve um artigo publicado.

Escrito pela Coordenadora Renata, em conjunto com Cleci Maraschin e Luciano Bedin da Costa, o artigo “A escritura como dispositivo clinâmico” foi publicado na revista Psicologia Clínica, volume 27 – número 2.

Resumo do artigo

“Este artigo problematiza o conceito de clínica propondo uma interlocução com a concepção filosófica declinâmen. De uma concepção de clínica relacionada ao ato de se debruçar em um leito, repouso, passa-se para um fazer que envolve o desvio, a colisão e a criação conjunta. Para isso, apresenta a escritura dos movimentos de construção dos territórios relacionais entre psicóloga escolar e aluno do ensino médio de uma escola privada do Vale do Rio dos Sinos no Rio Grande do Sul. A experiência desacomodou lugares hegemônicos da clínica tornando ambos, psicóloga e aluno, partícipes de uma escritura comum, entendida como dispositivo, realizada virtualmente por meio de uma ferramenta chamada Google Docs. O escrever junto que essa modalidade tecnológica favorece, permitiu a criação de novas possibilidades de relação, num território que, até então, fazia-se inacessível, esgotado e incrédulo. Para além da proposição de uma outra clínica, o clinâmico é compreendido como plano e operador de desvios, componente de passagem para aquilo que não está atualizado em uma relação, mas que se mostra vívido enquanto potência, acionado em cada novo encontro, a cada nova colisão.”

A publicação está disponível no site Periódicos Eletrônicos em Psicologia – PEPSIC e pode ser acessado no link: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-56652015000200003

Impulsionamos vidas por meio de uma educação de excelência com padrões acadêmicos globais que, há dois séculos, inspiram, inovam e transformam realidades.

Institucional

Educação Básica

Ensino Técnico

Ensino Superior

Educação Básica

Ensino Técnico

Ensino Superior

Educação Básica

Ensino Técnico

Ensino Superior